为进一步深化教学改革，探索“以学生为中心”的教育新模式，4月14日下午，南通六院康复教研室组织开展了“反转课堂”教学比赛。本次活动通过角色互换、互动实践等形式，颠覆传统课堂模式，有效提升学生参与度与学习效能，获得师生一致好评。

　　角色反转，课堂焕发新活力

　　比赛中，学生成为课堂的“主角”。各小组围绕康复专业主题，通过自导自演课本剧、实操演示、提问互动等形式展开教学。教师们则退居“二线”，仅作针对性点评与延伸指导。这种“课前知识传递+课中深度互动”的模式，既锻炼了学生的自主学习能力，也促进了知识的内化与应用。

　　以赛促学，成果丰硕

　　一等奖

　　董晶晶组

　　二等奖宋欣冬组

　　三等奖蒋思妍组

　　三等奖范沁云组

　　经过激烈角逐，董晶晶组(高血压治疗)凭借扎实的内容设计和生动的表现斩获一等奖;宋欣冬组(颈椎病)获二等奖;蒋思妍组(肩周炎治疗)与范沁云组(冠心病)分获三等奖。同学们在实践中展现出医学生的专业素养与创新思维。

　　殷切寄语，砥砺前行

　　科教科徐费凡科长对比赛成效给予高度肯定，她表示，医学学习需要精益求精，希望康复班学生在未来的求学道路上始终保持专业态度和求知热情。康复教研室将以此次活动为起点，持续探索教学创新路径，助力培养兼具实践能力与终身学习意识的优秀人才。